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在技术上,我是专家,但是在管理中,我应该担当什么角色?是事必躬亲的管理者,说一不二的领导,率身垂范的师父,还是严厉苛刻的教练,还是其它?
为什么在很多管理者眼里,员工有那么多“不”?——不愿意加班!不服从领导!不合群!不吃苦!是机制问题还是员工素质问题?很多管理者面对下属的不服从,无法掌握其心理活动特点和规律,不会觉知、感受、预测、引导下属行为,能用情商的偏偏用情绪,能用沟通的偏偏用强制。
随着经济、技术和社会的不断发展与进步,企业面临的市场竞争日益激烈。企业竞争的关键在于人才和技术。如果企业拥有掌握先进技术和具有创造能力、创新意识的员工,那么,企业就会在竞争中立于不败之地。
在当前市场环境下,客户需求不断快速变化,技术日益更新,企业或者研究机构是否具备高效率、高质量、低成本推出新技术、新产品及新服务的能力,已成为各企业成长发展以至成败与否的关键因素。
中国的教育很多事脱离企业需求的,在此基层上,企业一般不会招聘管理专业的人员进入企业进行管理;空降兵又存在很多不符合企业文化的事情,故企业一般都是自己培养技术人员,技术优秀晋升管理岗位。
本课程将紧紧围绕管理角色这个核心,使学员明确管理的基本职责,认识到自己的能力差距,有效提升自己管理团队的能力。
本课程旨在提供学员深入了解标杆企业研发管理的理论和实践,使其能够有效应对不断变化的商业挑战,做好产品研发并实施创新性的解决方案。
所谓技而优则仕,相信技术型管理者在成为管理者之前一定都曾经是各个领域的技术能手,因为我们的技术水平,所以才会被公司提拔成了管理者,调研发现,超过80%的技术管理者,都是在没有主动表达管理意愿的情况下,被上级“推到”管理岗位上去的,由于毫无准备,大多数技术管理者在刚开始带团队时,对于管理该“做什么”以及“怎么做”都是知之甚少。甚至,他们都不确定自己是不是要在这条路上坚定地走下去。