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中国的教育很多事脱离企业需求的,在此基层上,企业一般不会招聘管理专业的人员进入企业进行管理;空降兵又存在很多不符合企业文化的事情,故企业一般都是自己培养技术人员,技术优秀晋升管理岗位。
美国哈佛大学教授威廉·詹姆斯在《行为管理学》一书中指出,按时计酬的员工仅能发挥其能力的20%-30%,而如果受到充分的激励,则员工的能力可以发挥到80%-90%,甚至更高。这其中50%-60%的差距系激励工作所致,也就是说,同样一个人在通过充分激励后所发挥的能力相当于激励前的3-4倍。由此他得出一个公式:“工作绩效=能力×动机激发”。这就是说,在个体能力不变的条件下,工作成绩的大小取决于激励程度的...
本课程是根据中国企业的实际以及导师多年来在企业的实务操作,综合了管理学、心理学、行为学,结合了当代企业管理前沿理念,不同行业的突出特征,将先进的管理经验精心描述为适当的案例,并撷取管理实践的精华,最新管理理论,发展出本课程《管理技能发展培训(MTP)》。
目标管理MBO是管理学之父彼得·德鲁克于1954年提出来,因此德鲁克先生也被称为目标管理之父。之后,经过众多的管理学者和企业实践者发展,出现了BSC、KPI、OKR、PBC等提法,这一方面足见目标管理在企业管理实践中的重要性,但另一方面也造成了很多人的混淆,最终还是没解决企业的“目标变结果”的问题。
结构化!结构化帮你立刻提高思考、沟通表达、管理下属和解决问题等各个方面的能力。本课程是麦肯锡公司的经典品牌课程,在全球流行几十年长盛不衰,让你学会结构化思考、逻辑思考、像咨询顾问一样思考。如果你也想象麦肯锡的咨询顾问一样没有他们解决不了的问题,那你一定要学学这门课。
本课程起源于著名的全球品牌课程《领导者之剑》,史振钧老师是这门课程的认证老师。本课程提供的理性思维模型能帮助管理者找出关键的问题并集中思考、解决这些问题。这套颇有价值的思维工具能帮管理者完成并强化问题分析、决策、计划的基本质量,使管理者对问题分析与解决的步骤、方法能完全掌握,并且能熟练运用相关工具分析问题、解决问题,还能够能在团队问题解决运作中掌握一定的管理技巧,促使管理者建立正确的思维概念,灵活...
班组是企业生产经营活动的基层组织,是企业一切工作的落脚点。加强班组的建设,是企业的一项长期战略举措,企业为提升班组建设水平,需打造“学习型班组、技术型班组、安全型班组、节约型班组、和谐型班组”五型班组,进一步提升班组建设与管理水平。
本课程基于MTP与哈佛经典课程体系,综合了管理学、心理学、行为学,兼顾了当今企业管理的前沿理念,撷取管理大师的思想精华、最新管理理论为框架,完美融合了“哈佛管理导师”和《哈佛商业评论》的前瞻思想和经典方法。在此基础上,融入中国文化精髓,结合中国企业和管理者思想与行为的实际情况,以及导师在500强企业的多年顾问与咨询、高管实战的丰富经验与独到见解,发展出现有的适合中国管理者的最新课程内容。课程兼具权...